Módulo 3 | inclusao

Módulo 3 - Desenho Universal da Aprendizagem

O plano de aula de seguida apresentado representa a tentativa de aplicação do modelo de planeamento de unidades de aprendizagem de acordo com os princípios de desenho universal na aprendizagem no website CAST/UDLCenter. O plano de aula foi criado no Lesson Builder.

Comentário individual sobre a temática deste módulo

Questão para estimular a discussão:

Que reflexões faria sobre a sua experiência como aluno(a)/estudante na forma como foi ensinado e aprendeu? Que abordagem pedagógica predominou – uma uniformização para todos ou uma preocupação com as dificuldades/capacidades de cada um?

Na minha experiência enquanto estudante, predominou um ensino em que o professor utilizava uma abordagem pedagógica uniforme para abordar os conteúdos que devia transmitir naquela disciplina, num determinado ano de escolaridade. O professor podia adotar uma ou outra estratégia mais motivadora para cativar os alunos, mas não existia a implementação de métodos que procurassem abarcar a diversidade de aprendizagens dos alunos.

Analisando os princípios orientadores do Desenho Universal da Aprendizagem, o princípio que, na minha opinião, menos foi concretizado na minha experiência como aluna até ao 12º ano foi o princípio para proporcionar modos múltiplos de acção e expressão. Apenas com a chegada ao ensino universitário, houve essa preocupação por parte de alguns docentes. Convém referir que a introdução do computador e internet na sala de aula, no meu precurso escolar, vulgarizou-se apenas quando entrei na universidade, até então o único meio multimédia que era utilizado era o vídeo. O computador e a internet, atualmente utilizados por professores em todos os níveis de ensino, são preciosas ajudas para implementar os princípios de proporcionar modos múltiplos de representação e modos múltiplos de acção e expressão.

Comentário ao questionário VARK.

O questionário permite perceber qual o nosso estilo de aprendizagem. No meu caso específico, o meu estilo de aprendizagem é pela leitura e escrita. O questionário reenvia para um conjunto de estratégias de acordo com o meu estilo de aprendizagem. Assim, apresenta-me um conjunto de recursos para adquirir informação, sempre associados a textos escritos. Também aponta estratégias para um aprendizagem eficaz relacionadas com a ecrita e leitura da informação que quero reter.

Os resultados apresentados são muito interessantes porque as estratégias são muito concretas e diversificadas, sendo facilmente aplicáveis.

Este questionário é muito pertinente para ser aplicado com os alunos para sensibilizá-los para os seus estilos de aprendizagem, de forma a adoptar as melhores estratégias para estudar e rentabilizar o tempo que dedicam à aprendizagem dos conteúdos e competências.